භාෂා ඉගෙනීම සඳහා යෙදුම්: හොඳම ඒවා සහ ඒවා කොතරම් දුරට යනවාද යන්න
දමන්න රොඩ්රිගෝ ඔලිවේරා
භාෂා යෙදුම් යනු මෙතෙක් ලබා ගත හැකි වඩාත්ම ප්‍රවේශ විය හැකි අධ්‍යයන මෙවලම් වලින් එකකි: නොමිලේ ආරම්භ කිරීමට, ඕනෑම වේලාවක ලබා ගත හැකි සහ මිනිත්තු පහක විවේකයකට ගැලපෙන පරිදි නිර්මාණය කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, එහි විභවය පිළිබඳව අවංක විය යුතුය - මන්ද "චතුර බව" පිළිබඳ පොරොන්දුව සියලුම වෙළඳ දැන්වීම්වල දිස්වන අතර මෙවලම ලබා දෙන දේට නොගැලපේ.
මෙම පාඨය වැඩිපුරම භාවිතා කරන යෙදුම් පහ සංසන්දනය කරයි, ඒ සෑම එකක්ම වෙනස් ලෙස කරන්නේ කුමක්ද යන්න පැහැදිලි කරයි, සහ කිසිදු ලැයිස්තුවක නොමැති කොටස ඇතුළත් කරයි: ජංගම දුරකථනයක් පමණක් භාවිතයෙන් ලබා ගත හැකි සැබෑ මට්ටම සහ ඉන් ඔබ්බට කළ යුතු දේ.
භාෂා යෙදුමක් ඇත්තටම ලබා දෙන්නේ කුමක්ද?
එය කෙටි වාක්‍ය වලින් වචන මාලාව, ව්‍යුහය හඳුනා ගැනීම, කියවීමේ අවබෝධය සහ සවන්දීමේ පුහුණුව ලබා දෙයි. එය පරතරයකින් යුත් පුනරාවර්තනය සමඟ මෙය හොඳින් කරයි - වචනයක් අමතක වීමට මොහොතකට පෙර නැවත හඳුන්වා දීමේ තාක්ෂණය, එය එය කටපාඩම් කිරීමට වඩාත්ම කාර්යක්ෂම ක්‍රමයයි.
එය සංවාදයක් ලබා දෙන්නේ නැත. කතා කිරීමට අදහසක් තථ්‍ය කාලීනව සැකසීම අවශ්‍ය වේ, අනපේක්ෂිත ලෙස ප්‍රතිචාර දක්වන සහ සමහර විට ඔබව තේරුම් නොගන්නා කෙනෙකු සමඟ. කිසිදු යෙදුමක් එය අනුකරණය නොකරයි, මන්ද යෙදුමක කතා කිරීමේ අභ්‍යාසයට අපේක්ෂිත ප්‍රතිචාර, ප්‍රමාණවත් කාලයක් සහ අපහසුතාවයක් නොමැත - එය සැබෑ ජීවිතයේ බොහෝ දෙනෙකු පසුපසට ඇද දමයි.
ප්‍රායෝගිකව, යෙදුමක් භාවිතයෙන් මාස ගණනක් කඩිසරව අධ්‍යයනය කරන අය සාමාන්‍යයෙන් මූලික හෝ පූර්ව-අතරමැදි මට්ටමකට ළඟා වෙති: ඔවුන්ට සරල පෙළ තේරුම් ගත හැකිය, පුරෝකථනය කළ හැකි සංචාරක තත්වයන් කළමනාකරණය කළ හැකිය, සහ සැලකිය යුතු වචන මාලාවක් හඳුනා ගත හැකිය. මෙය හොඳ සහ ප්‍රයෝජනවත් ප්‍රතිඵලයකි. චතුර බව සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් දෙයක් වන අතර එය පැමිණෙන්නේ තිර අභ්‍යාස වලින් නොව මිනිසුන් සමඟ සංවාද වලින් ය.
වැඩිපුරම භාවිතා කරන පහ, එකින් එක.
ඩුඕලිංගෝ
ක්‍රීඩාවකට සමාන ප්‍රවේශයක් සහිත ලෝකයේ වඩාත්ම ජනප්‍රිය: ලකුණු, දෛනික ඉරි සහ කෙටි පාඩම්. එය පුරුදු ඇති කිරීම සඳහා ලැයිස්තුවේ හොඳම එක වන අතර, භාෂාවක් ඉගෙන ගැනීමේදී ප්‍රතිඵල තීරණය කිරීමේදී පුරුදු වැදගත්ම සාධකය වේ.
එය වඩාත් පොදු භාෂාවේ සිට අඩුවෙන් කතා කරන භාෂාව දක්වා දුසිම් ගණනක් ආවරණය කරන අතර කෙටි වාක්‍ය වලින් කියවීම, ලිවීම, සවන්දීම සහ කථා කිරීම පිළිබඳ ක්‍රියා කරයි. දුර්වල කරුණ වන්නේ ව්‍යාකරණ පැහැදිලි කිරීම වන අතර එය කලාතුරකින් දක්නට ලැබේ - නීති තේරුම් ගැනීමට කැමති අය බොහෝ විට ක්‍රමය අපැහැදිලි ලෙස සලකති.
බබෙල්
එය ප්‍රායෝගික සංවාදය සහ සැබෑ ලෝක වචන මාලාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර, භාෂා විද්‍යාඥයින් විසින් පාඩම් සකස් කර ඇත. පැහැදිලි ව්‍යාකරණ පැහැදිලි කිරීම් සහිත, පහෙන් සාම්ප්‍රදායික පාඨමාලාවකට සමීපතම පාඨමාලාව මෙයයි.
එය භාෂා දහහතරකින් පමණ පාඨමාලා පිරිනමන අතර එදිනෙදා තත්වයන්ගෙන් සංවාද භාවිතා කරයි. බොහෝ අන්තර්ගතයන් ගෙවනු ලබන අතර, එය උත්සාහ කිරීමට නොමිලේ සාම්පලයක් ලබා ගත හැකිය.
රොසෙටා ස්ටෝන්
ගිල්වීම භාවිතා කරන්න: එය පරිවර්තනයකින් තොරව උගන්වයි, රූපය සහ ශබ්දය වචනය සමඟ කෙලින්ම සම්බන්ධ කරයි. ඉලක්කය වන්නේ මානසිකව පරිවර්තනය කිරීම වෙනුවට භාෂාවෙන් සිතීමට සැලැස්වීමයි.
උච්චාරණය මත වැඩ කිරීමට එයට කථන හඳුනාගැනීමේ හැකියාව ඇත. එය එයට අනුවර්තනය වන අයව බෙහෙවින් සතුටු කරන සහ නීති රීති යෙදීමට පෙර තේරුම් ගැනීමට කැමති අයව කලකිරීමට පත් කරන ක්‍රමයකි - දායක වීමට පෙර නොමිලේ සාම්පලය උත්සාහ කිරීම වටී, මන්ද එය ලැයිස්තුවේ වඩාත්ම මිල අධිකය.
මතක සටහන්
එය සැබෑ ජීවිතයේ අවස්ථාවන්හිදී ස්වදේශීය කථිකයන්ගේ කෙටි වීඩියෝ සමඟ පරතරයකින් යුත් පුනරාවර්තනය ඒකාබද්ධ කරයි. උච්චාරණ සහ කථනයේ ස්වාභාවික වේගයට ඔබේ කන හුරු කරවීම සඳහා ලැයිස්තුවේ හොඳම එක එයයි.
එය අනුපූරකයක් ලෙස හොඳින් ක්‍රියා කරයි: බොහෝ අය ව්‍යුහය සඳහා Duolingo හෝ Babbel භාවිතා කරන අතර වචන මාලාව සහ සවන්දීම සඳහා Memrise භාවිතා කරයි. නිදහස් අනුවාදය දැනටමත් ඕනෑ තරම් අන්තර්ගතයන් ලබා දෙයි.
බුසු
ලැයිස්තුවේ ඇති අනෙක් කිසිවක් ඉදිරිපත් නොකරන අද්විතීය ලක්ෂණයක් එහි ඇත: ප්‍රජාවේ ස්වදේශීය කථිකයන් විසින් නිවැරදි කරන ලද අභ්‍යාස. ඔබ ලියන්නේ හෝ පටිගත කරන අතර වෙනත් අයෙකු ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දෙයි.
එය යෙදුමක් තුළ සැබෑ ලෝක භාවිතයට ආසන්නතම දෙයයි, එය නිවැරදි කරන පුද්ගලයාගේ හොඳ හිත මත රඳා පැවතුනද - ප්‍රතිචාර මන්දගාමී විය හැකි අතර ගුණාත්මකභාවය වෙනස් වේ. එය නොමිලේ සැලැස්මක් සහ ගෙවන සැලැස්මක් සමඟ භාෂා දොළහකින් පමණ පාඨමාලා පිරිනමයි.
යෙදුමට අමතරව කුමක් කළ යුතුද?
යෙදුමක් සමඟ අධ්‍යයනය කිරීමේ බලපෑම පුරුදු තුනක් ගුණ කරයි. පළමුවැන්න පරිභෝජනයයි: ශ්‍රේණි, පොඩ්කාස්ට් සහ වීඩියෝ ඉලක්ක භාෂාවෙන්, පෘතුගීසි භාෂාවෙන් නොව ඉලක්ක භාෂාවෙන් උපසිරැසි වලින් ආරම්භ වේ. දෙවැන්න ලිවීමයි: සෑම දිනකම පේළි පහක දිනපොතක් තබා ගැනීම ඔබට ඒවා හඳුනා ගැනීමට පමණක් නොව වාක්‍ය නිපදවීමට බල කරයි.
තුන්වන සහ වැදගත්ම දෙය නම් මිනිසුන් සමඟ සංවාදයයි. භාෂා හුවමාරු කණ්ඩායම්, තනි පුද්ගල පෞද්ගලික පාඩම්, හෝ භාෂාව කතා කරන මිතුරෙකු පවා. මූලික මට්ටමෙන් ඔබ්බට යාමට ඇති එකම මාර්ගය එය වන අතර කිසිදු යෙදුමකට එය ප්‍රතිස්ථාපනය කළ නොහැක.
A1 සිට C2 දක්වා: යෙදුම සාමාන්‍යයෙන් නතර වන තැන.
මට්ටම් හයක් භාවිතා කරමින් භාෂා මට්ටම විස්තර කරන ජාත්‍යන්තර පරිමාණයක් ඇති අතර, එය අපේක්ෂාවන් ඉදිරිදර්ශනයකට යොමු කිරීමට උපකාරී වේ, මන්ද එය ඔබ... කරන්න පුළුවන්, ඔබ කොපමණ වචන කටපාඩම් කර ඇත්ද යන්න ගැන නොවේ, ඔබ කොපමණ වචන කටපාඩම් කර ඇත්ද යන්න ගැන නොවේ.
- A1 සහ A2 — මූලික පරිශීලකයා. ඔබ ඔබව හඳුන්වා දෙනවා, සරල තොරතුරු ඉල්ලනවා, සහ එදිනෙදා මාතෘකා පිළිබඳ කෙටි, පුරෝකථනය කළ හැකි වාක්‍ය ඛණ්ඩ තේරුම් ගන්නවා.
- B1 සහ B2 — ස්වාධීන පරිශීලක. ඔබ බොහෝ සංචාරක සහ රැකියා අවස්ථා හසුරුවන අතර, හුරුපුරුදු මාතෘකා අනුගමනය කරයි, සරල පෙළක් ඉදිරිපත් කරයි, සහ ඔබේ කරුණු උත්සාහයෙන් තර්ක කරයි.
- C1 සහ C2 — දක්ෂ පරිශීලකයෙක්. ඔබ දිගු හා ව්‍යංග පාඨ තේරුම් ගන්නවා, චතුර ලෙස ඔබේ අදහස් ප්‍රකාශ කරනවා, සහ ඉල්ලුමක් ඇති අධ්‍යයන හෝ වෘත්තීය සන්දර්භයන් තුළ භාෂාව භාවිතා කරනවා.
යෙදුමක් භාවිතයෙන් අඛණ්ඩව අධ්‍යයනය කිරීම සාමාන්‍යයෙන් ඔබව A2 මට්ටම අවසානය දක්වා ගෙන යන අතර B1 මට්ටමේ කියවීම සහ වචන මාලාව පවත්වා ගනී. එතැන් සිට ඉහළට, බාධකය වෙනස් වේ: එය තවදුරටත් වචන ප්‍රමාණය නොව පීඩනය යටතේ නිපදවීමේ හැකියාවයි, ඔබේ ප්‍රතිචාරය බලාපොරොත්තුවෙන් සිටින කෙනෙකු සමඟ. තිරය මත පදනම් වූ කිසිදු ව්‍යායාමයක් මෙම පීඩනය ඇති නොකරයි, මන්ද තිරයක් මත ඔබට කාලය, දෘශ්‍යමාන විකල්පයක් සහ ප්‍රේක්ෂකයින් නොමැති බැවිනි.
තත්වය තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වන එක් විස්තරයක් නම්: කුසලතා එකවර දියුණු නොවේ. යමෙකු B1 මට්ටමකින් කියවීම, A2 මට්ටමකින් ශ්‍රව්‍ය තේරුම් ගැනීම සහ A1 මට්ටමකින් කතා කිරීම සාමාන්‍ය දෙයකි. ඔබේ දුර්වලතා කොතැනදැයි දැන ගැනීම යෙදුම පෙන්වන මුළු ලකුණු වලට වඩා වටිනවා.
දින අනුපිළිවෙල නොමඟ යවන සුළු වන්නේ ඇයි?
අඛණ්ඩ දින ස්ට්‍රීක් යනු මෙතෙක් සොයා ගන්නා ලද වඩාත්ම කාර්යක්ෂම රඳවා ගැනීමේ මෙවලමයි - සහ රඳවා ගැනීම ඔබේ නොව ව්‍යාපාරික මිතිකයකි. සැලසුම හිතාමතා කර ඇත: ඔබ සාමාන්‍යයෙන් එය විවෘත කරන අවස්ථාවේ දැනුම්දීම, ස්ට්‍රීක් කැඩී යාමට ආසන්න බවට අනතුරු ඇඟවීම, තත්පර අනූවකින් දවස ඉතිරි කර ගැනීමට පහසු ව්‍යායාමයක් ඇත.
ගැටලුව වන්නේ මොළය අපහසුතාවයන් තුළින් ඉගෙන ගැනීමයි. පුහුණුවීමෙන් වාසි ලැබෙන්නේ ඔබ දැනටමත් ප්‍රගුණ කර ඇති ප්‍රමාණයට වඩා තරමක් ඉහළින් සිටින විට පමණක් වන අතර, දැල්ල ජීවමානව තබා ගැනීම සඳහා නැවත නැවත කරන පහසු සමාලෝචන අභ්‍යාස කිසිවක් චලනය නොකරයි. බොහෝ අය දින සිය ගණනක් රැස් කර එකම ස්ථානයේ රැඳී සිටිති - සහ භාෂාව සඳහා ඔවුන්ට දක්ෂතාවයක් නොමැති බව වැරදි ලෙස නිගමනය කරති.
- "දවස නාස්ති නොකර සිටීම" සිට "අද දින අවම වශයෙන් වැරදි පහක්වත් කිරීම" දක්වා ඉලක්කය වෙනස් කරන්න. වැරදි යනු ඔබ නිවැරදි මට්ටමේ සිටින බවට ලකුණකි.
- සුවපහසු සමාලෝචනය මඟ හැර ඔබ කල් දැමූ ගමනට පිවිසෙන්න.
- අනුපිළිවෙල දැනුම්දීම අක්‍රිය කරන්න. පුරුද්ද වරදකාරිත්වය මත පදනම් වී ඇත්නම්, එය පළමු අනපේක්ෂිත සිදුවීමේදී බිඳ වැටෙනු ඇත.
- වෙනත් දෙයකින් එය මැන බලන්න: ඔබට එය නොබලා කොපමණ වාක්‍ය ලිවිය හැකිද, උපසිරැසි නොමැතිව ඔබට කොපමණ මිනිත්තු ශ්‍රව්‍ය තේරුම් ගත හැකිද?.
මෙයින් කිසිවක් ක්‍රීඩාකරණයෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරයි - එය ආරම්භ කිරීමේ ගැටලුව සැබවින්ම විසඳයි. යෙදුමේ ලකුණු ඔබේ මට්ටම සමඟ පටලවා නොගන්න.
මෙම යෙදුම සහතිකයක් ලෙස වලංගු නොවේ.
මෙම ව්‍යාකූලත්වය නිසා කාලය සහ සමහර විට මුදල් වැය වේ. යෙදුම තුළ ප්‍රදර්ශනය වන මට්ටම සේවාව විසින්ම ස්වයං ප්‍රකාශනය කර ඇත: මණ්ඩලයක් නොමැත, කථනය සහ ලිවීම පිළිබඳ මානව ඇගයීමක් නොමැත, සහ බාහිර පිළිගැනීමක් නොමැත. විශ්ව විද්‍යාල, සේවා යෝජකයින් සහ ආගමන ආයතන සම්පූර්ණ කරන ලද ඉගෙනුම් මාර්ගවල තිරපිටපත් පිළිගන්නේ නැත.
සාක්ෂි අවශ්‍ය වූ විට, යා යුතු මාර්ගය වන්නේ පිළිගත් ප්‍රවීණතා විභාගයක් හරහා වන අතර, අවබෝධය, කියවීම, ලිවීම සහ බොහෝ අවස්ථාවලදී කතා කිරීමේ පරීක්ෂණ ඇත. සෑම ආයතනයක්ම තමන් පිළිගන්නේ කුමන විභාගද සහ එයට අවශ්‍ය අවම ලකුණු මොනවාද යන්න ප්‍රකාශයට පත් කරයි - මෙම ලැයිස්තුව ස්ථානයෙන් ස්ථානයට වෙනස් වේ, එබැවින් ඕනෑම විභාගයක් සඳහා ගෙවීමට පෙර මූලාශ්‍රය පරීක්ෂා කරන්න.
මෙම අවස්ථාවෙහිදී යෙදුම හොඳින් කරන්නේ මූලික පුහුණුව ලබා දීමයි: වචන මාලාව, සවන්දීමේ කුසලතා සහ ප්‍රශ්න ආකෘතිය පිළිබඳ හුරුපුරුදුකම. එය නොකරන දෙය නම් කාල සීමාවක්, තමන්ගේම ආකාරයේ කාර්යයක් සහ ප්‍රකාශිත ශ්‍රේණිගත කිරීමේ නිර්ණායක ඇති විභාගය සඳහා නිශ්චිත සූදානම ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමයි.
ඔබේ මුදල් සහ අවධානය යන්නේ කොහේද?
නොමිලේ භාෂා යෙදුම් ගිණුමක් වසා දැමිය හැකි ආකාර තුනම ක්‍රම තුනකින් වන අතර, ඒ තුනම ඔබගේ තිරයේ දිස්වන දෙයට බලපායි.
- ප්‍රචාරණය. පාඩම් අතර වෙළඳ දැන්වීම් සඳහා නොමිලේ අනුවාදය ගෙවනු ලැබේ. ඔබ කරන කෙටි සැසි ගණන වැඩි වන තරමට, සේවාව අලෙවි වන හැඟීම් වැඩි වේ - එකවර සියල්ල අධ්‍යයනය කිරීම වෙනුවට දිනකට කිහිප වතාවක් එය විවෘත කිරීමට ඇති දිරිගැන්වීම එයින් පැහැදිලි වේ.
- අත්සන. දැන්වීම් ඉවත් කරන්න, අමතර පුහුණුවීම් අගුළු හරින්න, සහ කෘතිම දෛනික දෝෂ සීමාවන් ඉවත් කරන්න. වාර්ෂික සැලැස්ම සාමාන්‍යයෙන් එකවර අය කරනු ලබන අතර ස්වයංක්‍රීයව අලුත් වේ; දිනය සටහන් කර ගන්න සහ අවලංගු කිරීම සිදු කරනු ලබන්නේ මිලදී ගැනීම සිදු කළ වෙළඳසැල හරහා මිස අස්ථාපනය කිරීමෙන් නොවන බව මතක තබා ගන්න.
- පාසල් සහ ව්‍යාපාර සඳහා බලපත්‍රය. ඒක අවසාන පරිශීලකයා කවදාවත් නොදකින වට්ටෝරුවක්, ඒ වගේම ඒක හරිම අපූරු එකක්.
එම භාවිත දත්ත වලට එකතු කරන්න: ඔබ ඉගෙන ගන්නා කාලය, සැසි කාලය, උනන්දුවක් දක්වන භාෂාව. මේ කිසිවක් රාජ්‍ය රහසක් නොවේ, නමුත් එය වාණිජ වටිනාකමක් ඇති ප්‍රේක්ෂක පැතිකඩක් සාදයි. දායක වීමට පෙර, සැබෑ පිරිවැය පරීක්ෂා කරන්න: සති දෙකක් සඳහා නොමිලේ අත්හදා බැලීම භාවිතා කර ඔබට කරදර කරන බාධකය සේවාවමද නැතහොත් ඔබේ වාර ගණනද යන්න බලන්න. එය දෙවැන්න නම්, ගෙවීම එය විසඳන්නේ නැත.
වෙනත් පොදු ප්‍රශ්න
මම මුලින්ම තෝරා ගත යුත්තේ කුමන භාෂාවද?
ඉදිරි මාස කිහිපය තුළ ඔබ සංයුක්ත දෙයකට භාවිතා කරන්නේ කුමක්ද - රැකියාව, සැලසුම් කළ ගමනක්, ඔබ පරිභෝජනය කරන අන්තර්ගතය? "එය ලස්සනයි" වැනි වියුක්ත හේතු සාමාන්‍යයෙන් තුන්වන මාසය වන විට නොනැසී පවතී, විෂය අලුත් වීම නතර වන විට.
මට එකවර භාෂා දෙකක් ඉගෙන ගත හැකිද?
එය කළ හැකි නමුත් මිල අධිකයි. කාලය බෙදී ඇති අතර භාෂා දෙකෙහිම ප්‍රගතිය මන්දගාමී වේ. ඒවා සමීපව සම්බන්ධ නම්, බාධා කිරීම් ද ඇත: ඔබ වචන මාලාව සහ ව්‍යුහය මිශ්‍ර කිරීමට පටන් ගනී. ඔබ ඝන මූලික මට්ටමකට ළඟා වන තුරු එය එකින් එක ගැනීම කෙටිම මාර්ගයයි.
දරුවන්ට මෙම යෙදුම් භාවිතා කළ හැකිද?
ඔව්, අධීක්ෂණයෙන් සහ ආදේශක ගුරුවරයෙකු නොවී. වයස් ශ්‍රේණිගත කිරීම, වෙළඳ දැන්වීම් තිබේ නම් සහ සේවාවට අවම වයසකින් ලියාපදිංචිය අවශ්‍ය දැයි පරීක්ෂා කරන්න. කුඩා දරුවන්ට, ලොකුම ප්‍රතිලාභය ලැබෙන්නේ පිළිතුර තනිවම ලබා ගැනීමෙන් නොව, යමෙකු සමඟ සවන් දීමෙන් සහ ශබ්ද නඟා නැවත නැවත පැවසීමෙන් ය.
මට ව්‍යාකරණ වෙනම ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍යද?
රීතියක් පැහැදිලි නැති විට උපදෙස් ලබා ගැනීම සඳහා යොමු ව්‍යාකරණ පොතක් තිබීම ඉතා ප්‍රයෝජනවත් වේ. යෙදුම් පෙරනිමියෙන් සහ පුනරාවර්තනයෙන් උගන්වන අතර, මෙය ක්‍රියා පද සහ පූර්ව පදවල පුරෝකථනය කළ හැකි හිඩැස් තබයි - ඒවා ලිවීමට බාධා කරන කරුණු හරියටම වේ.
මම මාස ගාණක් නැවතුනා. මුල ඉඳන් පටන් ගන්නවද?
නැත. උදාසීන වචන මාලාව ඉක්මනින් නැවත පැමිණෙන අතර, සැසි කිහිපයකින් ඔබ ඔබේ පෙර මට්ටමට නැවත පැමිණෙනු ඇත. විනය සඳහා ආරම්භයේ සිටම මාර්ගය නැවත ආරම්භ කිරීම පොදු වැරැද්දකි: එය තවමත් රිදවන තැනට මඟ හැර ඔබ අසමත් වන තැන පමණක් සමාලෝචනය භාවිතා කරන්න.
වීඩියෝ ගුරුවරයෙකු සිටින යෙදුමක් එකම දෙයක්ද?
නැහැ, ඒක වෙනස් කාණ්ඩයක් — එහිදී ඔබ පුද්ගලයෙකු සමඟ පන්තියේ පැයකට ගෙවනවා, තත්‍ය කාලීන නිවැරදි කිරීමක් සමඟ. දැනටමත් පදනමක් ඇති නමුත් කතා කිරීමේදී කැටි වී සිටින අයට එය සාමාන්‍යයෙන් ස්වාභාවික ඊළඟ පියවරයි.
නිතර අසන ප්‍රශ්න
භාෂාවක් ඉගෙන ගැනීමට හොඳම යෙදුම කුමක්ද?
එය ඔබගේ පැතිකඩ මත රඳා පවතී. පුරුද්දක් ඇති කර ගැනීම සඳහා ඩුඕලිංගෝ හොඳම වේ; ව්‍යාකරණ පැහැදිලි කිරීම් අවශ්‍ය අයට බාබෙල්; සවන් දීම සහ වචන මාලාව සඳහා මෙම්‍රයිස්; ස්වදේශීය කථිකයන්ගෙන් නිවැරදි කිරීම් ලබා ගැනීම සඳහා බුසු; ගිල්වීමේ ක්‍රමයට අනුවර්තනය වන අයට රොසෙටා ස්ටෝන්.
ඔවුන් නිදහස්ද?
Duolingo, Memrise සහ Busuu වල භාවිතා කළ හැකි නොමිලේ අනුවාද ඇත. Babbel සහ Rosetta Stone බොහෝ දුරට ගෙවනු ලබන අතර, අත්හදා බැලීමේ අනුවාදයක් ඇත. නොමිලේ අනුවාදයෙන් ආරම්භ කර ක්‍රමය ඔබට ගැලපෙන බව තහවුරු කිරීමෙන් පසුව පමණක් ගෙවන්න.
යෙදුමක් පමණක් භාවිතා කර චතුර ලෙස කතා කිරීමට හැකිද?
නැහැ. හොඳ වචන මාලාවක් සහ කියවීමේ අවබෝධයක් සමඟින්, ස්ථිර මූලික හෝ පූර්ව-අතරමැදි මට්ටමකට ළඟා විය හැකියි. චතුර බව රඳා පවතින්නේ මිනිසුන් සමඟ කරන සංවාදය මත වන අතර, එය යෙදුමෙන් පිටත සිදු වේ.
මට එකවර එකකට වඩා භාවිතා කළ හැකිද?
එය හොඳින් ක්‍රියා කළ හැකි අතර සාමාන්‍යයෙන් එය හොඳින් ක්‍රියාත්මක වේ. වඩාත් පොදු සංයෝජනය වන්නේ ව්‍යුහය සඳහා එක් යෙදුමක් සහ වචන මාලාව සහ සවන්දීම සඳහා තවත් යෙදුමකි.
දිනකට කොපමණ කාලයක්?
දිනකට මිනිත්තු පහළොවක් හෝ විස්සක් සතියකට වරක් පැය දෙකකට වඩා වැඩි කාලයක් ලබා දෙයි. භාෂා ඉගෙනීම රඳා පවතින්නේ දිගු, පරතරයකින් යුත් සැසි මත නොව, වාර ගණන මත ය.
නිගමනය
මෙම ලැයිස්තුවේ ඇති යෙදුම් පහ ඔවුන් කිරීමට අදහස් කරන දෙයට හොඳයි: වචන මාලාව ගොඩනැගීම, සවන්දීමේ කුසලතා පුහුණු කිරීම සහ ඔබව අධ්‍යයනය කිරීම. ඒවායින් එකක් පදනමක් ලෙස භාවිතා කරන්න, ඔබට වඩාත් ගැලපෙන ක්‍රමය තෝරා ගන්න, සහ දායක වීමට පෙර නොමිලේ අනුවාදය උත්සාහ කරන්න.
යෙදුම එහි ඇති පහසු, ස්ථාවර කොටස ලෙස සලකන්න - අධ්‍යයනයේ පහසු, ස්ථාවර කොටස. චතුර ලෙස කතා කිරීමට මඟ පාදන කොටස වන්නේ මිනිසුන් සමඟ කතා කිරීම, අන් අය ඉදිරියේ වැරදි කිරීම සහ කෙසේ හෝ නොපසුබටව සිටීමයි.
එසේම කියවන්න
- AI-බලගැන්වූ භාෂා යෙදුම්: තාක්ෂණය කරන්නේ කුමක්ද සහ එය වැරදෙන්නේ කොතැනද
- මාර්ගගතව භාෂා ඉගෙනීම: ක්‍රියාත්මක වන දින චර්යාවක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද?
- ගෙතුම් ඉගෙනීම සඳහා යෙදුම: Play Store හි සැබෑ විකල්ප
- Crochet ඉගෙනීම සඳහා යෙදුම: හොඳම ඒවා සහ එක් එක් කෙනා උගන්වන දේ
- වැඩසටහන් කිරීමට ඉගෙනීම සඳහා යෙදුම්: ඔවුන් ඇත්තටම උගන්වන දේ
- වට්ටම් කූපනය: එය පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද සහ එය සැබෑ දැයි දැන ගන්නේ කෙසේද?
